Меню KDT

введите текст

введите текст

книга   Өзекті
линия


         Онлайн-мектеп
  


загрузите изображение

block2_eop.jpeg?_=1592821338
<

введите текст

Список пуст


  

 

Объявление о размещении запроса выражения интереса

КГУ «Отдел образования города Петропавловска» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области» сообщает о размещении запроса выражения интереса от потенциальных субъектов предпринимательства и иных заинтересованных лиц в целях создания субъекта рынка путем реализации механизма государственно-частного партнерства.

В целях предоставления высококачественных общеобразовательных услуг и доступности дошкольного воспитания и обучения в г. Петропавловске, необходимо строительство объектов дошкольного воспитания, ясли-сада на 280 мест, расположенный в мкр. «Жас-өркен» в городе Петропавловске.

Размещение запроса осуществляется в соответствии с Методикой по проведению обследования товарных рынков, на которых будут создаваться государственные предприятия и юридические лица, более пятидесяти процентов акций (долей участия в уставном капитале) которых принадлежат государству, и аффилированные с ними юридические лица и (или) осуществляться ими дополнительные виды деятельности, утвержденной приказом Министра национальной экономики Республики Казахстан от 28 февраля 2017 года № 103, зарегистрированным в Министерстве юстиции Республики Казахстан 27 марта 2017 года № 14948.

Целью запроса выражения интереса является:

-определение наличия и уровня заинтересованности частного сектора;

-анализ конкурентной среды соответствующего товарного рынка;

-обоснование целесообразности создания субъекта рынка с государственным участием в рамках государственно-частного партнерства.

Заинтересованные лица вправе представить свои предложения, замечания и информацию о потенциальной готовности участия в реализации проекта государственно-частного партнерства в сроки до 9 февраля 2026 года.

 

                                                    




Жарияланған күні:2025 ж. 29.05

Мемлекеттік білім беру тапсырысын орналастыруға арналған конкурс

 

Конкурстық рәсімдерді өткізу мерзімі ресми интернет-ресурста конкурс өткізу туралы хабарландыру мәтіні орналастырылған күннен бастап 25 (жиырма бес) жұмыс күнін құрайды, өтініштерді қабылдау «СҚО әкімдігінің білім басқармасы» КММ «Петропавл қаласының білім бөлімі» КММ хабарландыру жарияланған күннен басталады.

    Конкурсқа кем дегенде бір жыл мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету саласында жұмыс тәжірибесі бар және келесілерді қамтамасыз ететін ұйымдар қатысуға жіберіледі:

1) № 385 бұйрықпен бекітілген әлеуметтік-педагогикалық сыныптамаға сәйкес дамуындағы бұзушылықтар (есту, көру, тірек-қимыл аппараты, интеллект, сөйлеу қабілеті бұзылған, психикалық дамуы тежелген, қарым-қатынас және әлеуметтік өзара іс-қимылдың бұзылуы немесе қиындықтары (аутизм спектрінің бұзылуы), күрделі (біріктірілген) бұзылулары бар балалар) санаттары бойынша орындар саны осы қағидаларға қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтінішке сәйкес (әрі қарай  – Өтініш);

2) «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығына сәйкес шарттар (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 23890 болып тіркелді) ( әрі қарай – Санитарлық ережелер);

3) «Өрт қауіпсіздігі қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы төтенше жағдайлар министрінің 2022 жылғы 21 ақпандағы № 55 бұйрығына сәйкес шарттар (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 26867 болып тіркелді) (әрі қарай – Өрт қауіпсіздігі ережелері);

4) Төтенше жағдайлар туындаған кезде ескерту (дабыл түймесінің, автоматты хабарлау жүйесінің, оның ішінде ішкі дауыстық хабарлау жүйесінің болуы);

5) «Террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 6 мамырдағы № 305 қаулысына сәйкес терроризмге қарсы қорғау (бейнебақылау жүйесінің болуы);

 6) ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 4 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 26618 болып тіркелген) сәйкес ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды тәрбиелеу мен оқытуға арналған арнайы жағдайлар, Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес және № 385 бұйрықпен бекітілген арнайы білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларының 4-тарауына сәйкес арнайы психологиялық-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру;

7) мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сонымен қатар арнаулы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы №70 бұйрығына сәйкес жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13272 болып тіркелді);

8) Санитариялық қағидаларға сәйкес медициналық қызмет көрсету және алғашқы медициналық көмек көрсету;

9) «Педагог лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 бұйрығына сәйкес тиісті бейін бойынша педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі бар педагогикалық құраммен (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 5750 болып тіркелді) және  «Мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгілік штаттарын бекіту туралы»Қазақстан Республикасы ағарту министрінің міндетін атқарушының 2023 жылғы 21 шілдедегі № 224 бұйрығына сәйкес штат саны (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 33166 болып тіркелді);

10) № 12 бұйрыққа сәйкес мемлекеттік сатып алу веб-порталында тіркеу.

Мемлекеттік білім беру тапсырысын орналастыруға үміткер ұйымдар электрондық форматта (ptr@sqo.gov.kz электрондық пошта мекенжайы) немесе қағаз түрінде хабарландыру орналастырылған күннен бастап 3 жұмыс күні ішінде келесі құжаттарды ұсынады.

1) өтініш;

2) ұйым басшысының қолымен расталған бейнебақылау камераларын, дабыл батырмасын және дауыстық хабарлауды орналастыру схемасы;

3) Санитариялық қағидаларға сәйкес медициналық қамтамасыз етуді жүзеге асыруға арналған аумақтық алғашқы медициналық-санитариялық көмек ұйымымен шарт;

4) педагогикалық немесе бейіндік білімі бар педагогтердің белгіленген үлгідегі білім туралы штат кестесінің және құжаттарының көшірмелері;

5) құқықтарды мемлекеттік тіркеу жүргізілгені туралы белгісі бар құқық белгілейтін құжат мемлекеттік білім беру тапсырысын игеру мерзімі аяқталғанға дейін жалға алу, өтеусіз пайдалану, сенімгерлік басқару шартының қолданылу мерзімі бар жылжымайтын мүлікке немесе жалға алу, өтеусіз пайдалану, сенімгерлік басқару құқығын растайтын құжат.

Петропавл қаласының білім бөлімі құрған комиссия мемлекеттік электрондық ақпараттық жүйелер арқылы алынған келесі құжаттардың бар-жоғын және жарамдылығын тексеруді жүзеге асырады («электрондық үкімет»  www.egov.kz, www.elicense.kz веб-порталы):

1) заңды тұлғаны мемлекеттік тіркеу/қайта тіркеу туралы анықтамалар және/ немесе қызметтің басталғаны немесе тоқтатылғаны туралы хабарлама;

2) медициналық қызмет көрсетуге шарт болмаған кезде медициналық қызметке лицензиялар;

3) ұйымның санитариялық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкестігі туралы санитариялық-эпидемиологиялық қорытынды;

4) конкурсқа құжаттар берілгенге дейін бір ай мерзімнен ерте емес күнмен мемлекеттік кіріс органдарында есепке алу жүргізілетін берешектің жоқ (бар) екендігі туралы мәліметтер.

Өткізу уақыты 2025 жылғы 3 маусым сағат 15.00-де.

         Өтетін орны – «Петропавл қаласының білім бөлімі» КММ СҚО, ҚР  . Конституция Қазақстан көшесі,23, 301 каб.

         Анықтама үшін телефон: 8(7152) 46-32-59.

 


"Іс-әрекеттегі зерттеу" мектеп жобасы аясында 10.01.24-31.01.24ж. аралығында "№7 орта мектеп" КММ ағылшын тілі мұғалімдері Lesson study сабақтарының сериясын өткізді

"Іс-әрекеттегі зерттеу" мектеп жобасы аясында 10.01.24-31.01.24ж. аралығында "№7 орта мектеп" КММ ағылшын тілі мұғалімдері Lesson study сабақтарының сериясын өткізді: Латыпова Н.М., Кремппа О.В., Матюгина К.Ю., Мустафаева Ж.А., Шугаипова А.М. және Шавшина Ю.А.
Ағылшын тілі мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің зерттеу тақырыбы инновациялық стратегияларды енгізу арқылы функционалдық сауаттылық дағдыларын қалыптастыру болып табылады.
Lesson Study сабақты зерттеу арқылы мұғалімнің оқыту тәжірибесін жақсартуды көздейді: "Lesson Study мұғалімдерге кәсіби мұғалімдер қауымдастығы шеңберінде оқушыларға оқытуға көмектесу және топ мүшелерін кәсіби оқытуға бағытталған тәсілді жүзеге асыруға көмектеседі".
Lesson Study форматында зерттеу тобы үш сабақ жоспарлады. Зерттеу барысында сабақтарды жоспарлау және талқылау мұғалімдердің тұрақты құрамында өтті. Мұғалімдер сабаққа қатысу кестесін жасады, осылайша әр А оқушысы, В оқушысы және С оқушысы үшін бірдей бақылаушылар тағайындалды. Сондай-ақ, сабақтан кейін әр мұғалімнің кері байланысы ескерілетін талқылау өткізілді. Зерттелген 3 оқушыға назар аудару көптеген маңызды ойларды ашты. Топ қатысушылары инновациялық стратегияларды енгізу арқылы функционалдық оқу сауаттылығы дағдыларын қалыптастырудың әртүрлі стратегияларын қолдану арқылы түсіністікке ие болды. Сонымен қатар, мұғалімдер ынтымақтастықта жұмыс істей отырып, бір-бірін жаңа идеялармен байытады, қателіктерден сабақ алады және оқытудың жаңа тәсілдерін іздейді.
Сабақтар сериясының соңына қарай оқушылардан күтілетін нәтижелер келесідей болды:
- инновациялық стратегияларды енгізу арқылы функционалдық сауаттылық дағдыларын қалыптастыру әдістерін сабақтарда қолдану.
- оқушылардың жайлы ортасы мен жағымды көңіл-күйін қалыптастыру, осылайша оқыту сапасын арттыру.
Зерттеуге қатысушылар зерттеу алдында бақылау үшін таңдалған әрбір оқушы туралы толық және қажетті ақпаратты жинап, сынып жетекшісімен сөйлесу керек деген пікірге келді. Бұл оқушылардың үлгерімі туралы толық мәлімет береді. Мәселе әлсіз дағдыларда немесе материалды түсінбеуде ғана емес, сонымен қатар оқушылардың оқу жетістіктеріне әсер ететін психологиялық факторлар бар. Мысалы, Lesson Study сабақтарының сериясын өткізу барысында. Ю. А. Шавшина А оқушысы бойынша ұсыныстар алды: осы оқушыны бақылау нәтижелері бойынша ол үнемі қолдауды қажет ететіндігі анықталды, жұмыс кезінде оның дұрыстығына сенімді емес, өз пікірін оңай өзгерте алады және басқалардың пікірін тыңдап, келісе бастайды. Сабақ қорытындысы бойынша бұл оқушы өз пікірін айтуға ұялып, өз идеяларымен бөліспеуді жөн көретіні байқалды. Бақылау нәтижелері бойынша келесі ұсыныстар берілді: берілген оқушыға көбірек уақыт бөлу, тәуелсіз немесе топтық жұмыстарды орындау кезінде қолдау.
С оқушысы бойынша басқалармен сараланған жұмыс ұсынылды – жұптарды, топтарды өзгерту, топ жетекшісі ретінде тағайындау, өйткені ол пассивті және жұмыстың барлық көлемін орындамайды, шоғырлануды оңай жоғалтады, дегенмен оқу үлгерімі өте жоғары. Осылайша, ағылшын тілі мұғалімі Шавшина Юлия Александровна сабақтарды зерттеу кезінде әріптестерінен тәжірибеде қолданылған нақты және нәтижелі ұсыныстар алды.
Шугаипова Альбина Муратовнаның сабағында әріптестері инновациялық стратегияларды енгізу арқылы функционалдық оқу сауаттылығы дағдыларын қалыптастыру әдістерін қолдану кезінде оқушылардың іс-әрекетінің қалай өзгеретінін байқады, жаңа материалды игеру және сәттілік жағдайын жасау үшін қандай әдістер тиімді. Олар келесі қорытындылар жасады: "С" оқушысы - оқушы сыныптастарының көмегімен тапсырмаларды орындады, топта пассивті болды, өйткені ол көп жұмыс істеуге дағдыланбаған. Бірақ екінші сабақтан бастап, Lesson Study сыныптастарын жұптық, топтық жұмыстарға жібермеуге тырысты, кейде белсенді болды, сұрақтарға өз бетінше жауап беруге тырысты. Сөздік қоры әлсіз болғандықтан, оқушы шығармашылық тапсырмаларды орындай алмады, бірақ бақылаушылар оның қызығушылық танытып, сұрақтар қоя бастағанын байқады: "Қалай орындау керек?", "Мен дұрыс орындадым ба?", яғни тәуелсіз болуға және өзін-өзі реттеу дағдыларын көрсетуге деген ұмтылыс пайда болды (мақсат пен әрекет). Қорытынды сабақта "С" оқушысына жеке жұмыстар берілді және бұл нәтиже берді. Ол командалық тапсырмаларды орындау кезінде сыныптастарына қолдау көрсете бастады, топта кеңесші бола бастады.
Балалар өздерін зерттеуге, бағалауға, өз жетістіктерін талдауға үйренді,
бұл өз кезегінде оларды қарым-қатынасқа сенімді етті. Олар жолдастарына көмектесу қажеттілігін сезінді. Ынтымақтастық атмосферасы оқушылардың мотивациясын, үлгерімін арттыруға, олардың берік білім алуына ықпал етті, бұл оларға тәуелсіз, сыни тұрғыдан ойлайтын, сенімді және табысты болуға мүмкіндік берді.
Зерттеу барысында оқушылардың ойлау дағдыларын дамытуға және олардың ойлау және қабылдау түрлеріне негізделген топтарда өзара әрекеттесуіне ықпал ететін функционалды оқу сауаттылығы дағдыларын қалыптастырудың ең тиімді стратегиялары анықталды. Жұмыстарды орындау нәтижесінде А, В және С оқушылары Lesson Study тәсілінің шеңберінде анықталған табысты критерийлер негізінде өздерінің дағдылары мен қабілеттерін дамытуды көрсетті. Жетістік деңгейлерінің нәтижелерін талдау оқушылардың дамуындағы оң динамиканы растады.
Біз мұғалімдер бір-бірімізбен ынтымақтасып, жаңа идеялармен алмасып, өз қателіктерімізден сабақ алып, жаңа тәсілдерді іздеуіміз керек. Бұл оңай емес, өйткені біздің міндетіміз тек оқу пәндерін оқыту ғана емес, сонымен қатар оқушыларымызға сыни ойлауды үйрету, олардың өзін-өзі оқыту және өзін-өзі бағалау қабілетін дамыту және әр сабақта олардың таланттарын дамытуға ұмтылу.
Маргарет Мид: "Көптеген адамдар ойлайтын, өз ісіне берілген адамдардың шағын тобы әлемді өзгерте алатынына күмәнданады. Шындығында, тарих көрсеткендей, бұл әрқашан осылай болады". Сондықтан, бізбен бірге өзгеріп, әлемді өзгертейік. Өйткені, Д. Дьюи: "Егер сіз әлемді өзгерткіңіз келсе, мектепке келіп, сол жерден бастаңыз", – деді

       

Жаңалықты мекеменің сайтында қарау

Жаңалықтар тізіміне көшу

Пікірлер


Чтобы оставлять комментарии авторизуйтесь